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Imagen: Telomiova

Roger Jr. Chao, realizó un paper respaldando una conferencia acerca de la Educación Adulta, organizada por ESREA-ReNAdET, una red de investigación de educación adulta, en dónde define al adulto como una persona autodidácta, de 24 años o mayor que mantiene un compromiso con el aprendizaje basado en el rápido desarrollo de habilidades y la inmediata aplicación de lo que aprende, además que pueda incorporarlo a su experiencia previa. En relación al aprendizaje adulto comenta que:

Los aprendices adultos poseen su propia biografía, perspectiva del mundo, saben cuál es el esfuerzo necesario para sobrevivir y alcanzar el éxito y ellos incluso, tienen su propia vía del éxito.

Te recomiendo leer el paper completo Understanding the Adult Learners Motivation and Barriers to Learning para que tengas mayor información del tema.

Estructura un aprendizaje práctico

Christopher Pappas, ofrece varias recomendaciones a los profesores para motivar a estudiantes adultos, entre los cuales resalta la importancia de crear un aprendizaje práctico considerando que el grupo tiene clara la información que desea aprender, si divagas mucho puedes perder su atención.

Incentívalos con investigaciones que ayuden a construir su conocimiento y diversifica la información creando una expectativa de las próximas actividades. Es importante que transmitas la importancia del conocimiento que están adquiriendo y los ejercicios que están realizando, además es fundamental que les pidas retroalimentación dejando en claro que tú eres un guía para facilitar el aprendizaje y no el experto en todo.

Explota los recursos audiovisuales realizando un vídeo introductorio de tu curso o pidiéndoles que hagan el suyo, realiza además conferencias o hangouts que ayudan a crear un ambiente más personalizado.

Principios para el profesor en educación adulta

Deb Petersen enumera y explica 5 principios para los educadores de adultos propuestos por Malcolm Knowles uno de los pioneros de la educación adulta, en los cuales afirma que los adultos aprenden mejor cuando:

  • Entienden porqué algo es importante saber o hacer.
  • Poseen la libertad de aprender a su propio manera.
  • El aprendizaje es experimental.
  • Eligen cuando es el momento adecuado para aprender.
  • El proceso es positivo y alentador.

Si bien, estos son principios que se formularon pensando en una educación tradicional es importante tomarlos en cuenta en el diseño de cursos en línea, además son muy bien aplicables ya que los cursos en línea no tienen un horario establecido más allá de la entrega de proyectos y hay mucha más oportunidad de incentivarlos con múltiples recursos y herramientas. ¿Qué nos puedes compartir de éste tipo de educación como estudiante o profesor?

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