Fuente: Pablo Noel

¿Por qué enseñar/aprender con videos?

Cada vez es más fácil introducir el área audiovisual al salón de clases. Anteriormente había que hacer uso de la televisión del colegio (pasando por la debida burocracia) y sumir a los alumnos a un soporífero ambiente contraprudecente al aprendizaje. Hoy día las computadoras y proyectores han facilitado la tarea.

El video como herramienta de enseñanza es efectivo debido a que expone a lugares, personas y eventos que otros recursos no lo permitirían. Además se suma a esto el hecho de que los estudiantes quieren producir videos y por qué no, ser los próximos “youtube stars”.

Según un estudio de Vincent Hung, los estudiantes tienen gran pasión por la producción de video debido a que han crecido viendo programas de televisión y el “sistema de simbolos del video” les es familiar. El enfoque basado en elaboración de proyectos que tienen les facilita el producir videos sobre un tema en especifico. Sin mencionar el hecho de que el equipamiento para la producción de videos hoy es menos cara, más poderosa y accesible a todos los estudiantes.

¿Sigues dudando? Lee estas 11 razones de por qué cada educador necesita una estrategia de video y mira la charla en TED que dio Chris Anderson sobre “Cómo el video web tiene un poder de innovación mundial“.

Luz, cámara.. a aprender!

Hay muchas maneras de introducir video en clase:

  • Dar contexto de un tema: Las películas son el recurso ideal para esto, “Die Wall” antes de dar sobre regímenes dictatoriales, “Freedom Writers” al hablar del holocausto entre otros ejemplos.
  • Ilustrar un punto: La clase es de matemáticas, estás explicando el teorema de pitágoras. Pero quieres enseñar a tus alumnos ¿por qué es importante ese teorema? entonces les muestras este video de Donald en el país de las matemáticas.
  • Animar la clase: ¿Y por qué no mostrar un video simpático sobre el tema para distender un poco el ambiente de clase?
  • Videoconferencia en clases: Los videos “estáticos” no son la única opción, mira las ideas que brinda la joven Adora Svitak en este artículo.

¡TEN EN CUENTA!

  • Mira todo el video varias veces antes de mostrarselo a tus alumnos, para evitar cualquier inconveniente.
  • Que sea acorde a la edad de tus estudiantes
  • Calidad / Contenido / Duración: Recuerda que son importantes la combinación de estos tres aspectos para que tu video tenga el resultado esperado.
  • Pausar para que sea interactivo, haciendo preguntas en los intermedios.

Integra todos tus contenidos de clase en un proyecto

Tuve la oportunidad de enseñar música en un colegio. Cuando yo era estudiante quería que alguna profesora nos pidiera hacer videos para las clases, sin embargo no ocurrió. Entonces me “desquité” con mis alumnas y elaboré un proyecto en el cual se integraban los contenidos correspondientes a 3 meses.

La temática del proyecto era la de un concurso de cortometrajes; para ello debían hacer una investigación de los temas que les habían tocado a través de un sorteo, en base a ello elaborar un guión, diseñar un afiche promocional del cortometraje, producir el video, subirlo a youtube y finalmente presentarlo ante la clase.

De esta manera se integraban conceptos de la materia (música), literatura (guión), arte (afiche), trabajo en equipo, uso de tecnologías, entre otros aprendizajes obtenidos en el proyecto. Además la modalidad concurso impulsaba a todas a esmerarse mucho más. Puedes ver el articulo de Stephanie Falla sobre “Usar la tecnología para desarrollar proyectos en clase“.

Echale un vistazo a nuestra guía de producción de video, es para hacer audiovisuales virales en internet pero los conceptos básicos te servirán para aplicarlos en clase.

Cuéntanos, ¿Has utilizado video en clase? ¿Cómo? ¿Qué otras ideas se te ocurren?